Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Διαπίστευσης Erasmus+ (KA121) που κατέχει το 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία εκπαιδευτική μετακίνηση τριών εκπαιδευτικών του σχολείου στην πόλη Αρούκα (Arouca) της Πορτογαλίας, κατά το χρονικό διάστημα από 4 έως 8 Μαΐου 2026.
Στην αποστολή συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί κ. Ευστράτιος Βαλάκος (Φυσικός, ΠΕ04), κ. Περμαθούλα Ζαφειρίου (Μαθηματικός, ΠΕ03) και η κ. Φωτεινή Ματαρά (Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής, ΠΕ02ΕΑΕ).
Η συγκεκριμένη δράση αφορούσε την παρακολούθηση εργασίας (Job Shadowing) και είχε ως κεντρικούς άξονες τη συμπερίληψη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων, τη συστηματική χρήση της τεχνολογίας κατά τη διδασκαλία, καθώς και την εφαρμογή καινοτόμων μεθοδολογιών.
Το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών περιελάμβανε παρακολούθηση διδασκαλιών σε πραγματικό χρόνο, μελέτη της εσωτερικής οργάνωσης του σχολείου υποδοχής και εκτενείς συζητήσεις με το διδακτικό προσωπικό και τις εξειδικευμένες ειδικότητες του ιδρύματος πάνω στα θέματα της διαφοροποιημένης μάθησης.
Το σχολείο υποδοχής στην Αρούκα χαρακτηρίστηκε από υψηλό επίπεδο οργάνωσης, διαθέτοντας άρτιες υλικοτεχνικές υποδομές προσαρμοσμένες στις ανάγκες κάθε μαθήματος, καθώς και εξειδικευμένες δομές υποστήριξης για παιδιά με σοβαρότερες μαθησιακές δυσκολίες και αναπηρίες. Παράλληλα, η επίσκεψη προσέφερε την ευκαιρία για δικτύωση και ανταλλαγή απόψεων με εκπαιδευτικούς φορείς και από άλλες ευρωπαϊκές χώρες που βρίσκονταν στο ίδιο σχολείο, συγκεκριμένα από τη Χώρα των Βάσκων (Ισπανία), την Ιταλία, τη Λιθουανία και τη Νορβηγία, μέσα σε ένα κλίμα εξαιρετικής φιλοξενίας.
Κύριος στόχος της κινητικότητας ήταν η συνεχής επιστημονική και παιδαγωγική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η μεταφορά τεχνογνωσίας. Οι καλές πρακτικές διδασκαλίας και οι μέθοδοι που συγκεντρώθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα αναλυθούν και θα τεθούν σε εφαρμογή στο 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Μυτιλήνης από την επόμενη σχολική χρονιά, με σκοπό τη διαρκή αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ενίσχυση ενός πλήρως συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.
